2025年河北高考普通类高职(专科)批 重庆经贸职业学院 的 电子商务 专业录取分数溯源信息
| 普通类高职(专科)批 | |||||||
| 招生代码 | 大学名称 | 专业名称 | 最低分数 | 最低位次 | 专业层次 | 限考科目 | 投档 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2152 | 重庆经贸职业学院 | 电子商务 | 290 | 200330 | 专科 | 历史 ,再选: 不限 | 1 |
重庆经贸职业学院电子商务
1
招生代码：2152
最低分数：290
最低位次：200330
录取批次：普通类高职(专科)批
专业层次：专科
限考科目：历史 ,再选: 不限
投档次数：1
| 普通类高职(专科)批 平行志愿投档情况统计原版数据 |
| 2025年河北省普通高校招生专科批 平行志愿投档情况统计 | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 非定向 | 历史科目组合 | |||||||||||
| 院校 代号 | 院校名称 | 专业 代号 | 专业名称 | 投档 最低 分 | 投档最低分同分考生排序项 | 备注 | ||||||
| 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | ||||||
| 语数 成绩 之和 | 语数 最高 成绩 | 外语 成绩 | 首选 科目 成绩 | 再选 科目 最高 成绩 | 再选科目次高成绩 | 志愿 号 | ||||||
| 2152 | 重庆经贸职业学院[民办] | 05 | 空中乘务 | 223 | 78 | 60 | 33 | 27 | 43 | 42 | 10 | |
| 2152 | 重庆经贸职业学院[民办] | 06 | 电子信息工程技术 | 252 | 87 | 64 | 29 | 29 | 55 | 52 | 14 | |
| 2152 | 重庆经贸职业学院[民办] | 07 | 物联网应用技术 | 272 | 95 | 61 | 27 | 38 | 59 | 53 | 2 | |
| 2152 | 重庆经贸职业学院[民办] | 08 | 软件技术 | 209 | 72 | 63 | 24 | 17 | 52 | 44 | 4 | |
| 2152 | 重庆经贸职业学院[民办] | 09 | 数字媒体技术 | 368 | 114 | 83 | 38 | 71 | 81 | 64 | 4 | |
| 2152 | 重庆经贸职业学院[民办] | 10 | 大数据技术 | 207 | 68 | 56 | 29 | 21 | 46 | 43 | 33 | |
| 2152 | 重庆经贸职业学院[民办] | 11 | 云计算技术应用 | 249 | 90 | 66 | 22 | 42 | 53 | 42 | 3 | |
| 2152 | 重庆经贸职业学院[民办] | 12 | 人工智能数据工程技术 | 239 | 84 | 64 | 25 | 30 | 61 | 39 | 6 | |
| 2152 | 重庆经贸职业学院[民办] | 13 | 大数据与会计 | 337 | 121 | 97 | 29 | 56 | 75 | 56 | 31 | |
| 2152 | 重庆经贸职业学院[民办] | 14 | 统计与大数据分析 | 272 | 102 | 80 | 31 | 37 | 56 | 46 | 28 | |
| 2152 | 重庆经贸职业学院[民办] | 15 | 电子商务 | 290 | 90 | 76 | 30 | 46 | 67 | 57 | 1 | |
| 2152 | 重庆经贸职业学院[民办] | 16 | 学前教育 | 302 | 121 | 74 | 22 | 41 | 59 | 59 | 25 | |
| 2153 | 重庆科创职业学院[民办] | 01 | 宠物医疗技术 | 398 | 149 | 92 | 56 | 65 | 65 | 63 | 8 | |
| 2153 | 重庆科创职业学院[民办] | 02 | 计算机应用技术(中外合作办学) | 317 | 97 | 83 | 33 | 64 | 63 | 60 | 77 | |
| 2154 | 重庆科技职业学院[民办] | 01 | 机械制造及自动化 | 300 | 96 | 75 | 42 | 47 | 59 | 56 | 4 | |
果然优志始终秉持专业与敬畏之心，致力于为每一位考生与家长提供 精准、权威、真实 的高考录取分数与位次信息。我们严格对标各省市教育考试院公布的官方数据，确保每一条信息都可追溯、可验证，竭力为您构建一个 可靠、透明、值得信赖 的高考志愿填报支持平台。本站所呈现的所有数据，均与官方渠道保持高度一致，助您从容决策、迈向理想未来。
